作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　大班美术优质教案《稻草鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高基本动作的协调发展，让孩子享受自己制作的快乐，让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木，快来看看幼儿园大班美术优质《稻草鱼》含反思教案吧。

　 一、活动背景

　稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。

　 二、案例问题

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。

　 三、案例描述

　一示稻草棒，引出课题。

　1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)

　2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?

　3、请个别幼儿示范。

　点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。

　二索制作过程，掌握固定方法。

　1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。

　2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。

　点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

　三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。

　师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗?

　1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。

　2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

　3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。

　点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。

　四、集中欣赏，点评作品

　好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。

　 四、案例分析与反思：

　本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

　围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸;勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的'年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

　小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能大胆地与讲述内容，体会作品所蕴含的趣味性。

　2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。

　3、在理解中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。

　 活动准备：

　教学挂图对话框卡片

　 活动过程：

　1、师出示多幅图，引导幼儿观察并初步学习讲述内容。

　（1）师引导幼儿观察理解多幅中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲述。

　（2）师小结的内容，并进行简单地讲述

　2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。

　（1）出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了！"，提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的？

　（2）出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的？发挥想象：你觉得大象会说什么话？

　（3）把空白卡片应用到其他张：上还有谁没有说过话？提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

　3、出示"奇怪"的卡片，引导幼儿应用到中进行讲述。

　（1）小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样？（很奇怪）师出示字卡"奇怪"，小老鼠会怎么说？

　（2）你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上？然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会？

　4、根据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲述这个故事。

幼儿园大班教案 篇3

　 词句游戏：有趣的线路图

　 一、游戏目标

　1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。

　2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。

　 二、游戏准备： 组合图两人一幅，木珠两人一筐。

　 三、游戏方法

　1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。

　2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1 能根据物体的特征分类，并说出分类后的总数。

　2 养成良好的操作习惯。

　3 巩固有关蜜蜂的知识。乐于助人，体现活动的快乐，感受成功的喜悦。

　 活动准备：

　图形卡片、标记卡片、挂图，幼儿操作材料人手一份

　 活动过程：

　1 按图形标记入座

　今天我们要乘车去小蜜蜂家做客，请大家看清自己的车票，找到座位。（出示形状标记，幼儿对照自己手上的图形入座。）

　2巩固有关蜜蜂的知识。

　小蜜蜂的房子有点特别，你们还记得是什么样子的吗？（许多六边形组成）为什么要做成六边形而不是别的形状呢？（节省材料、节省空间、牢固）是呀，我们人类受到蜂窝的启发，把飞机的机翼、航天飞机的外壳做成蜂窝状，又结实又轻巧。

　3 勇闯图形屋

　蜜蜂的家到了，怎么不见它们来迎接咱们？（两名幼儿扮蜜蜂变哭边上）小蜜蜂，你们怎么哭了？出什么事啦？（蜜蜂：我们的王后被图形魔法师抓走了，这可怎么办呀？）蜜蜂和蚂蚁一样，一个窝里只有一位王后负责生宝宝，现在它们的王后被抓走了，咱们该怎么做呢？（帮助蜜蜂救出王后）好，咱们去看看王后到底被关在哪里。（出示挂图）王后就关在这座图形屋里，只要我们顺利走过图形大道，就可以救出王后了。不过，必须按照路牌上的顺序走才行。（出示标记卡片，幼儿根据标记找到相应图形卡片，找对则出现笑脸图案，错误则出现哭脸图案）我们成功啦！小朋友们真棒！你们看，图形屋的门开了，蜜蜂王后救出来了。（歌曲《小蜜蜂》伴奏中，集体做蜜蜂飞舞庆祝胜利）

　4 填写邀请书

　王后：谢谢大家救了我，我有一件小礼物要送给大家（出示操作材料）这是我从图形屋带回来的彩色小图形，请大家按照邀请书上的标记分一分、数一数，谁能正确填写这张邀请书，就可以成为我们蜜蜂王国的荣誉居民。（出示邀请书放大图）这张邀请书真特别，设计成了蜂窝的形状，我们来看一看上边的标记吧（集体完成1－2格）大家明白该怎么填了吗？现在开始吧。（幼儿操作，完成练习，教师巡视指导）

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。

　2、丰富画面，培养幼儿的想象力。

　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　 活动准备：

　橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。

　 活动过程：

　一、引起幼儿参与活动的兴趣。

　师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？

　二、教师讲解示范。

　（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）

　2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）

　3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。

　4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。

　（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我们把大海的朋友找来，好不好？

　想想大海有哪些朋友？（幼儿回答）

　小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。

　三、幼儿操作，教师指导。

　四、请部分幼儿介绍自己的作品。

　五、展示作品。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　 活动准备

　水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等，卡片1——10圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。

　 活动过程

　一、故事导入。

　1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的，双双小精灵所有的东西都是双数的，可是有一天，调皮的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小朋友帮帮忙，把它们的东西分出来，好不好?(出示单一的，成双的日常用品)让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用;哪些是双数，要两个一起用。

　2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等， 可以单独使用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能使用，这叫成双成对。

　二、寻找单、双数物体。

　请小朋友找一找，在你们身体上有那些是单数的好朋友，那些是双数的好朋友。

　三、巩固区分单、双数。

　游戏：寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林，小朋友看三角形图是单单的邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。

　四、练习：

　请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。

　 教学反思

　单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1.幼儿会根据实物用三句话讲出图意。

　2.幼儿会根据各种实物的内容列出算式。

　3.培养幼儿语言表达能力。

　 活动准备

　1.课件--若干张

　2.活动的操作材料。

　 活动过程

　 一、导入

　1.复习顺数，按要求数数。

　（从4―13、17―29、56―65）

　2.碰球游戏

　复习9的分解组成。

　 二、展开

　1.依次出示

　教师启发幼儿逐幅观察，并用自己的语言讲出图意。

　例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？

　2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

　5-2=3

　3.幼儿分组活动

　（1）看花瓣颜色记录。

　（2）看算式写答案。

　（3）圆点涂色记录。

　（4）看图填算式。

　（5）看图编应用题。

　 三、结束

　1、请各组幼儿讲述活动结果。

　2、活动评价

　表扬活动时遵守规则的幼儿。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标： 学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。

　 活动准备： 动物或实物。

　 活动过程：

　1、教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。

　“年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。”

　2、分析谜语的四句话。

　3、出示大象试编练习。

　教师提示幼儿：“想一想大象什么样子？大象爱吃什么？大象有什么本领？想出它和其它动物有什么不一样的地方？说一句话。”

　“组成一句话要尽力押韵。”

　告诉幼儿谜面，一定不能说出这种动物的名字。

　4、分组练习编谜：教师将全班幼儿分成五组，每组共同编一个谜语。可以编“小兔”、“小鸭”、“小鸡”等。

　5、每组说谜语、教师将每组谜语记录下来帮幼儿分析并调整，供幼儿猜谜用。

幼儿园小班教案

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感知夏天衣服的特征。

　2、巩固手指点画的作画方法，体验玩色的乐趣。

　活动重、难点：用手指点画出不同的花纹、图案。

　 活动准备：

　自制画有夏天衣服轮廓的、颜料水、抹布、幼儿美术用书《夏天的衣服》

　 活动过程：

　1、出示画有夏天衣服轮廓的画纸，提问：“这是什么时候穿的衣服？你喜欢这件衣服吗？这件衣服哪里很漂亮？”

　2、装饰夏天的衣服：

　讲解示范如何用手指蘸上颜色装饰衣服。

　3、幼儿操作。

　（1）教师鼓励幼儿自由选择自己喜爱的颜色。

　（2）提醒幼儿选用一种颜色后，用抹布擦掉手上的颜色再选用另一种颜色。

　（3）作品交流，大家互相欣赏制作好的美术作品。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、体验制作双色花馒头的乐趣。

　2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。

　3、简单了解酵母的作用。

　 活动准备：

　黄瓜6根、番茄6个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT课件。

　 活动过程：

　1、欣赏花朵，引起幼儿兴趣，复习巩固花朵结构。

　2、欣赏双色花馒头，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　师：这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样？

　3、讨论制作材料和卫生要求。

　1）制作花朵馒头时需要哪些材料呢？

　2）花朵馒头是食品，用来吃的，所以在制作过程中应注意哪些卫生要求呢？

　4、请幼儿结合面塑制作经验，大胆猜测、表述双色花馒头的制作步骤与方法。

　5、教师简单示范花心和花瓣的做法。

　6、幼儿自主探索、制作各种造型花朵馒头。

　师：老师给小朋友准备了两种不同颜色的面团，请小朋友开动脑筋，用你们灵巧的小手，做出多种多样的花朵馒头。

　7、赏馒头，尝馒头。

　1）馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？

　2）为什么我们做的馒头又白又胖呢？（原来在面团里加入了一种神气的东西，叫酵母）尝尝又白又胖的馒头，体验又软又松的成功喜悦。

　 课后反思：

　此类活动幼儿是我们孩子最感兴趣的活动，真正体现了玩中学的快乐。孩子们不仅锻炼的动手能力，体验了劳动的辛苦与快乐，更加得到了成就感，发展了创造力。本次活动孩子能够积极参与，大胆想象，制作出自己独特风格的双色花馒头，收到了较好地效果。但是作为教师，课前准备过于仓促，没有把三种花型都进行探索、制作，使这次活动中的第二个花型——双色玫瑰花馒头首次制作失败，临时探索、制作才得以成功，今后应避免此类错误。另外，在制作颜色上选择了西红柿和黄瓜，出来的效果不明显，下次应该为胡萝卜和菠菜会好一些。

　本次活动也让我明白，要想成功，前期必须要进行无数次的尝试、实验。

小班教案 篇3

　 小班语言的活动教案：水

　 活动目标

　1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。

　2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

　3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。

　 活动过程

　一、倾听录音，激发兴趣。

　1、倾听流水声（放录音PPT）（问：小朋友，你们听到了什么声音？）（水）2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？

　教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。

　二、幼儿学习诗歌。

　1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候 ，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水？诗歌里是怎么说这些水的？（如：什么水，是海水？）幼儿可自由用动作表现。

　2、出示PPT，学习诗歌。（大大的水，是海水。

　小小的水，是泪水。

　跳舞的水，是喷泉。

　静静的水，是湖水。

　清清的水，自来水。

　脏脏的水，是泥水。

　甜甜的水，西瓜水。

　咸咸的水，是汗水。）

　3、幼儿集体朗诵。（可以加上动作表现。）

　4、引导幼儿讨论：

　小小的水除了泪水，还可以是什么水？脏脏的水除了有泥水，还有什么水。（雨水，污水。）教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。

　三、延伸提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样？

　（植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。）教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。

小班教案 篇4

　 教学名称： 美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）

　 教学目标： 1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

　2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

　3、培养幼儿大胆作画的习惯。

　 教学准备：

　1、每日红色、**、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

　2、棉签，毛巾若干。

　3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　 教学过程：

　 1、引出课题：

　1）教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

　2）引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

　提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。

　身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。

　它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

　那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　 2、教师示范画小鸭。

　1）教师用棉签蘸**颜料，边示范边讲解。用蘸好的**颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　 3、幼儿练习

　1）鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

　2）要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

　3）及时展览，讲评幼儿作业。

　 4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

小班教案 篇5

　活动目标:

　1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。

　2. 积极参与活动，体验情境阅读的快乐。

　活动准备:

　课件《玩具火车轰隆隆》

　活动过程:

　一、分段欣赏故事

　1. 今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

　2. 播放课件，讲述故事。

　（1）苹果樱桃

　瞧，小司机在给玩具火车加了什么呢？（除了苹果还有别的吗？）你的小眼睛可真亮，连小小的樱桃都被你发现了。小火车加了苹果和樱桃，它又开起来咯！瞧！小火车冒烟啦！什么颜色的呀？师：咦！为什么玩具火车会冒红色的烟呢？想想刚才加了什么？

　教师总结：原来加了红红的.苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。

　（2）茄子

　玩具火车，加足了马力，要不要继续往前开？（要）那我们一起来！轰隆轰隆轰隆轰隆（放慢速度--气！），呀，发生什么事了？（又没燃料了）那怎么办呀？（再加，你们都同意吗？）小司机听了你们的建议，加了燃料。瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？想想加点什么才能冒出紫色的烟呢？我们吃过的什么东西是紫色的？（幼儿猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追问：还有些什么东西是紫色的呢？

　师：你们说的都对，我们看看小司机加了什么？是什么呀？

　教师总结：原来呀加了紫色的茄子，玩具火车会冒出---紫色的烟。

　（3）青菜黄瓜

　师：加满了燃料，我们一起出发咯！轰隆轰隆，左边开一开，右边开一开，玩具火车越开越快，（慢下来--气）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，这次小士兵又给它加了什么呀？（青菜和黄瓜）又会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）

　教师总结：原来加了绿色的青菜和黄瓜，玩具火车会冒出---绿色的烟。

　这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！

　（4）蜡笔

　师：轰隆隆，轰隆隆！这回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力气！所以这一次它加的燃料有点特别。诶，谁来猜一猜，你觉得小司机可能会加什么燃料了？嗯，你们的想法都很特别，我们来看看小司机究竟加了什么吧？是什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？谁能用好听的词语来说一说？（五颜六色、五彩缤纷，这个词语真好听）

　师：小司机一个人有点忙不过来，让我们一起来帮小士兵加彩色蜡笔吧，（幼儿与老师一起模拟加燃料），蜡笔燃料加好了，这次会冒出什么样的烟呢？那我们一起倒数3.2.1.哇！是什么样的烟呀！

　教师总结：原来加上五颜六色的蜡笔，玩具火车会冒出--五颜六色的烟。看上去像什么呀（彩虹）！

　（5）星星。

　有了小朋友们的帮助，这回呀，我们的玩具火车越开越远，越开越远，开到哪里去了呢？看！这是哪里呀？（哇，玩具火车开到了夜空里去）。我们看看，这次玩具火车又加了什么？（彩球）这些球除了五颜六色的，他们还有什么特别的呀？（闪闪发光）咦，火车里加上了这么多闪闪发光的彩球，会冒出什么呢？我们来听听音乐，它会告诉我们答案哦。（播放音乐小星星）

　教师总结：原来加了闪闪发光的彩球，玩具火车会冒出闪闪发光的星星烟，美不美呀。

　（6）叶子和花

　这辆玩具火车神奇吧？，不过它还有更神奇的本领呢！想不想看！看仔细咯！瞧，这次玩具火车里冒出了什么？（叶子和花）为什么会冒出叶子和小花呢？原来呀，是小司机给玩具火车加了许多种子，所以玩具火车吐出了绿绿的叶子和漂亮的小花。

　二、回忆故事，用的形式帮助幼儿更加理解故事。

　1. 真是一辆奇妙的玩具火车呀，想想看，刚才小司机都往玩具火车里加了什么，又冒出了什么样的烟？

　2. 用的形式帮助幼儿更加理解故事。

　三、完整欣赏故事，引导孩子一起说说。

　小朋友们真棒，这个故事有趣吗？我们再来听一遍好不好！听仔细咯，会说的小朋友可以跟着一起来讲故事。

　四、幼儿大胆猜想，讨论。

　玩具火车真有趣，加上不同的东西，会冒不同的烟。那我也想问问你们，如果你有这么一辆神奇的玩具火车，你想给它加什么样燃料，会冒什么烟？

小班教案 篇6

　目标：

　1.观察画面，讲述故事主要内容。

　2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

　准备：

　白板课件幼儿园PPT课件制作

　过程：

　一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？

　二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

　1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）

　师：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）

　2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

　3.看看小动物想了什么办法？

　小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？

　(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学一学："喵喵喵我来用力把门锤。"

　(2)小羊想了什么办法？

　说一说，学一学："咩咩咩我来用力把门踢"

　(3)小鸭想了什么办法？

　根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学："嘎嘎嘎我来用力大声喊。"

　师：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，"他们太吵了，没礼貌。"所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？

　(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？

　为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）4.现在你们明白了，故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

　三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

小班教案 篇7

　一、活动目标

　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　2、通过活动，对清明节有印象。

　二、活动准备

　扫墓（献花、植树、送食）、清明节的课件

　三、活动过程

　1、谈话导入：

　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

　2、介绍清明节

　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

　见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清

　明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　3、清明节扫墓

　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　（1）播放

　（2）幼儿讲述

　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）

　4、清明节的习俗

　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　5、小结，结束

　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们

　去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

小班教案 篇8

　 设计思路：

　在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。

　通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

　于是，我根据幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐，从情感上得到了满足。

　 活动准备：

　1、多媒体--PPT、音乐

　2、幼儿操作材料各一份

　 活动目标：

　观察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。

　 活动过程：

　一、说一说

　1、师：宝贝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?

　2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。

　二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。

　斑马：

　1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真调皮，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?

　2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?

　3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!

　小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。

　大象：

　1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?

　2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，好像都有点像，我们请它唱两句吧，也许这样就能猜出是谁来了。

　3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢?

　4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。

　小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。(模仿大象)孔雀：

　1、(出示孔雀脚)：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾老师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀?(脚)那你们能猜出它是谁呢?

　2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看，它是谁呢?

　3、(出示孔雀尾巴)：告诉你们一个秘密，这个动物还有一条很特别的尾巴。

　小结：小孔雀，真美丽;头戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)骆驼：

　过渡：你们的孔雀舞真美丽，瞧，把最后一位动物朋友也吸引过来了。

　1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?

　2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗?

　3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。

　4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥出来吧。

　小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。

　三、活动延伸

　今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧!

　作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　一、活动目标

　1．尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。

　2．在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。

　二、活动准备

　PPT：小老鼠的旅行

　三、活动过程

　1．激发去旅行的愿望

　（播放PPT第一张）“看，这是谁呀？”（小老鼠）“我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好）

　“它脸上的表情怎么样？”（开心、高兴）

　“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧！”（幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀？”）

　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　“听到了吗？”（我要出去旅行）

　“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去旅行吧！”

　2．播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐

　播放画面：草地

　“小老鼠带我们来到了哪里呢？”（草地）

　“在草地上我们能玩什么呢？”（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。

　“咦？小老鼠哪去了？”“我们一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

　3．播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测

　（1）画面一：爬象鼻子

　“噢，原来小老鼠在这里呢！它在干什么呀？我们一起来问问它吧！”

　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

　“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”个别幼儿尝试做一做动作。

　请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。

　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）

　播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）

　（2）画面二：爬驼峰

　“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

　问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

　幼儿尝试做一做动作。

　请幼儿一起做“爬山峰”的动作。

　“小老鼠真的是在爬山峰吗？”幼儿猜测。（牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）

　播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。

　（3）画面三：爬牛尾巴

　“看，它在玩什么呀？”“谁来问问看？”

　个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬绳子呢！

　“爬绳子的时候手要怎么样？”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。

　请幼儿一起做“爬绳子”的动作。

　“小老鼠真的是在爬绳子吗？”幼儿猜测。（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

　播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦）

　（4）画面四：穿鹿角

　“现在，小老鼠又在玩什么呀？”

　问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿树林呢！

　个别幼儿尝试做一做动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）

　请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦！”

　“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）

　播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）

　4．完整欣赏、讲述.

　“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”

　边观看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；。”

　5．结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”

　“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。

　“下次我们再一起去探险吧！”

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。

　2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。

　重点：理解散文内容。

　难点：能在理解的基础上进行讲述。

　活动准备

　1、小露珠指偶一个、课件

　2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

　活动过程

　一、谈话活动，引起兴趣。

　师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

　二、欣赏散文，感受意境。

　1、出示小露珠指偶，引出内容

　师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：

　小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

　3、边放映课件边朗诵散文后提问：

　(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)

　(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)

　(3)还会来吗?为什么?

　4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。

　三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

　1、回忆讲述

　师：你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

　2、互相讲述“小露珠的踪迹”

　师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?

　幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

　3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇3

　一：目标

　1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏

　二：准备

　老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶

　三：过程

　1：引起幼儿的回忆，激发兴趣

　谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？

　2：进一步梳理角色特征。 故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）

　3：复习角色对话

　他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

　4：分配表演角色，提出表演要求

　自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看

　小演员的要求

　1）声音洪亮，语调上要有变化

　2）表演要具备角色特征

　3）学会倾听

　4）与同伴友好合作

　小观众的要求

　1）凭票入场

　2）安静观看，学习评价

　四：幼儿表演

　A组：幼儿在老师的带领下表

　B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情

　五：拓展表演《萝卜拔出来后》

　六：活动自然结束

幼儿园小班教案 篇4

　 预期目标：

　1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

　2、体验帮助别人的快乐。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验制作蛋糕的乐趣。

　 环境创设：

　各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

　 活动过程：

　一、 引起兴趣

　1、师：谁来了？

　幼：小熊来了

　师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴？

　2、（出示蛋糕）师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴！

　师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？

　小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、**的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

　3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

　（请幼儿先做）

　小结：做蛋糕可以用**的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

　二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

　1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

　2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

　（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ）

　三、展示交流、情感激发

　（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

　1、师：你用哪些水果？

　2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

　3、我们一起来唱生日歌。

　情感提升：好东西要大家一起分享。

　 活动反思：

　在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标，通过尝试用一定规律装饰蛋糕，体验帮助他人的乐趣。

　在活动一开始，我利用了可爱的.小熊出场，并在垫子上高兴地舞蹈，引发了孩子们的兴趣，都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕。在制作过程中，我觉得老师还是说的过于多了，如在孩子们的制作过程中，不用太强调制作时需从由内而外的来做，在做蛋糕的过程中，我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座，这时，也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作。如，请他上来说一说，你是如何制作的，你为什么喜欢用菠萝，了解孩子的需要，知道到喜欢的理由，从而更好的进行指导。

　在蛋糕材料的准备上，可以选择不同的水果，如菠萝樱桃的做一种，橘子苹果的再做一种，这样在课堂的辨析与观察不同中，更容易区分易同。如菠萝的蛋糕排排坐，苹果的蛋糕围着圈坐。

　在这次活动中，孩子们的已有经验丰富了许多。在看到蛋糕时，能说出许多水果名字，除了蛋糕上有的樱桃，菠萝，还能说出橘子葡萄等水果的名字，有的乐意说说吃蛋糕的场景。

　通过这次美术实践的活动，大大增加了实践锻炼的能力，了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等，增强了课堂实践操作能力。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法。 活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　 活动流程：

　请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

　 重点难点：

　让幼儿掌握正确漱口的方法 活动过程：

　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。

　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。

　2、养成爱吃蔬菜的习惯。

　活动准备：

　1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘

　2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜

　活动过程：

　一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。

　1、教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。

　提问：上面是谁？你们在哪里？

　二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。

　我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。

　1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。

　提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？

　2、幼儿集中交流。

　3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）

　4、你还见过什么蔬菜？

　三、品尝蔬菜食品 。

　今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。

　幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标

　1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

　2、发展幼儿的观察比较能力。

　3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

　教学重点、难点

　1、 重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

　2、 知道手的用处。

　活动准备

　1、 谜语一首，手的挂图一张。

　2、 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

　活动过程

　一、认识手。

　1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

　十个好朋友，你有我也有。

　五个在左，五个在右。

　只会干活，不会开口。

　2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

　3、认识并学说手指名。

　（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

　我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）

　（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）

　“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”

　“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”

　“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

　“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

　（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

　4、做“玩手指”游戏。

　（1）教师伸出手指或出示，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

　（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

　4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

　二、活动延伸

　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

　2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

　教学反思

　活动的设计反思：

　在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。

　活动过程反思：

　1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

　2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

　3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

　4. 如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。

　活动设计背景

　手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

　小手百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。