比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品；打比方是有举例子的意思。
比喻和打比方有什么不同？
比喻和打比方。用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。修辞学上的辞格之一。也叫譬喻。即以甲事物来比拟乙事物。
它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。
打比方中国人说话爱打比方，用于文章叫比喻。比方打得好，可以生动形象、通晓明白，帮助人们理解问题，所以好的演讲者都会打比方。但是，如果比方打得不好，或者说打得太“好”，那就令人讨厌、可恶了。
打比方是向别人，尤其是外行，解释一个问题的良好方法。很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题。但是，并不是每一个人都知道如何打比方，以及如何才能准确地打比方。
什么是道理论证
引用名人名言，或是古人、经典著作中的话来论证。比喻论证，用打比方的方法来说道理。引用公式、定理、定律这些前人已经证明了的道理。引用格言、谚语、俗语来论证。引用常识来论证。用自己的话从正面、反面来讲道理，即正反对比讲道理。
学习语文方法：
学会预览
每个课程和上次的课程都是有关联的，孩子通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。家长引导翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。要让孩子预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
自学生字、词语
首先父母教孩子从三点去解决生字词语的问题，就是弄准字音、记忆字形、理解词语。每一课都有生字词，那么孩子哪些词的字音容易读错？什么样的字容易写错？哪些词语孩子还没有理解？这些通通是孩子要突破的东西，解决完一定让孩子把它记录到语文书上。
思考中预习
预习的过程当中，孩子的思考是很重要的。父母要教导孩子读课文的时候要想，多想想文章表达的中心以及文章一些重点句子深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助孩子理解新知识。
两者没有区别。比喻就是打比方，就是用具体、形象的、为人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深奥的道理，使自己的表达更加生动、明白。这两种修辞方法都是重在两个事物的相似方面。
比喻是一种修辞格式，一般由本体（所说的事物）、喻体（用来做比的事物）、喻词（用来连接本体和喻体的词语）三部分构成。比喻要求本体和喻体必须是本质不同的事物，它们必须有相似点。“打比方”在使用中不象比喻那样正规，在口语里我们使用的比较多。
打比方：在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
比喻是打比方，把两个有相似点的事物，用“像”“是”等比喻词(有的也可以不用比喻词)连接起来；拟人是作仿照，把事物当作人来写，即用适合于写人的词语来写事物，不需要起连接作用的词语。
扩展资料：
另外，比喻和拟人都是建筑在想象之上的，因此比喻和拟人有一种心理学上的联系，有时候比喻和拟人可交融在一起。例如：“祖国啊，母亲，长江、黄河是您的女儿!”
这句中的“祖国”和“母亲”是本体与喻体的关系，中间省略比喻词，构成复指关系的暗喻；“长江、黄河”和“您的女儿”也是本体和喻体的关系，中间有比喻词“是”。也是暗喻；
“您的女儿”即“母亲的女儿”，这里又把“祖国”当成“母亲”来写了，这就属于拟人了。因此，这一句属于比喻和拟人兼用。
在说明文中，“打比方”其实就相当于记叙文中的“比喻”，为了更好的说明某物或某事，作者通常就会采用打比方的方法来对事物进行描写，以突出事物的某个特点。如：尼罗河弯曲绵延，如同一条翠绿大蟒穿行于无边的森林之中。这句话就利用了打比方的方法，来说明尼罗河的弯曲和长的特点。
百度百科-打比方
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