3岁生日讲究如下：三岁一礼是中国传统习俗中的一部分，指的是在孩子三岁时举行的庆祝仪式。这个年龄被认为是孩子成长中的一个重要节点，标志着孩子已经脱去婴儿的装扮，开始进入幼儿时期。在这个特殊的日子，家长通常会准备一份适合三岁孩子的礼物，或者举行一个小型的庆祝活动，以表达对孩子的爱和祝福。这个习俗在中国已有几百年的历史，具体的做法可能会因家庭情况和经济实力而有所不同。例如，有些家庭可能会选择购买科技产品，如电子玩具或智能手表，而其他家庭则可能选择更有意义的礼物，如一张写有祝福语的贺卡或一本适合孩子年龄的图书。

三岁儿童处于什么阶段

三到四岁幼儿发展阶段

　三到四岁幼儿发展阶段，三到四岁年龄正是孩子个性发展，情感培养的始点，这个年龄孩子身体的一切机能都开始生气勃勃地向各方面发展。下面来看看三到四岁幼儿发展阶段相关内容吧。

三到四岁幼儿发展阶段1

　经过了两岁这个“小麻烦”的阶段，孩子开始步入学前期三岁至六岁、，一个充满着幻想的“玩乐时期”。他将会学习独立地自理、控制自己和回应别人的感受。孩子在各方面的发展正为日后上学做好预备。

　在未来的三年内，孩子的活动能力会变得更灵活和协调，可参与简单的体育活动。他拥有灵活的手部活动，加上较佳的专注力，可以开始学习写字。智力发展为他打开广阔的知识，让他探索和学习。由于孩子已掌握语言的基本技巧，他将能更充分地表达自己的要求、感受和想法。虽然他或会与你讨价还价，但也会学习如何取悦你。他也开始察觉到别人的感受和需要，接受别人的看法，从而学习与别人相处所需的技巧。

　跟其他孩子一起游戏和上幼儿园是重要的体验，可培育他新的能力，并予以实习的机会，为下一个发展阶段做好准备。家长可从孩子在幼稚园生活适应中观察他的发展情况，多跟老师谈谈孩子的表现，确保他在各方面都适应良好。

　 快四岁大的孩子可以有以下的能力：

　 活动

　● 能自如地跑。跳和攀爬

　● 会抛和接较大的球

　● 会单脚站一会

　● 能灵活地骑三轮车

　 手部运用

　● 会像成人般拿笔

　● 会画圆形和正方形

　● 开始学习抄写以直线和横线构成的简单文字

　● 会画显示出数个身体部位的人物一般有头部、四肢、眼睛和嘴巴、

　● 会尝试用剪刀剪纸

　 语言能力

　● 能听从成人的日常知识例如：把衣物放到洗手间的篮子里、

　● 爱听简单的故事，可能会要求你重复地讲他最喜欢的故事

　● 常用的词量可达数百个之多

　● 能正确使用代名词例如：你、我、他、

　● 用简单的句子表达自己的需要或感受

　● 开始与成人交谈

　● 说话清楚，虽然有些字发音可能仍未准确，但陌生人也听得懂

　● 会一边唱童谣，一边做动作

　 认知发展

　在这阶段孩子会花很多时间尝试理解身边的事物，他会不停地向你发问。别期望自己全部都懂得回答，只需告诉他：“妈妈也不知道，让我们一起找答案吧！”这样做不但有助增进他的知识、满足他的好奇心，同时也可教导他学习的方法。

　孩子的抽象选择推理能力仍未完全发展，所以他只能理解一些简单而具体的答案。因此你不需要长篇大论地向他解释某些道理，倒不如对他说出你的看法，比如“因为这样对你有益”，来得简单。同样，他通常只理解说话的字面含义，对开玩笑的说话也会信以为真，因而误解别人的意思，或会因某些说话而感到不快。故此父母要小心回应孩子和选择用词。

　● 喜欢发问，如“为什么？”和“谁？”等，有时也爱问“怎样？”

　● 明白“量”的基本概念例如大小、高矮、长短等、

　● 会说出几种颜色

　● 可以背诵一到十，也可以正确地数三至四件物件

　● 开始对自己的日常活动有简单的时间概念，比如哥哥放学回家不久，就是要到游乐场玩耍的时间

　 社交和情绪发展

　● 爱玩假象游戏和角色扮演游戏

　● 会和其他小孩玩合作性的游戏

　● 开始意识到自己的性别

　● 较喜欢同性的玩伴

　● 会控制自己的行为，遵守规则例如：轮流、分享玩具、

　● 能观察别人的感受，也可能会尝试安抚玩伴

　●不会分辨幻想与现实例如：可能会把不熟悉的影像当作可怕的怪物、

　 自理能力

　● 通常在晚上都不会尿湿裤子

　● 能熟练地用汤匙吃东西

　● 可以自行脱掉简单的衣物，也会解开衣扣，但仍要他人帮忙把衣服穿好

　● 会自己穿上不用绑鞋带的鞋子

　● 会自己洗手

　 促进孩子的发展

　这个年龄的孩子充满好奇，热衷于探索和学习。除了爱与关怀、合理的限制与管教外，孩子也需要你的引导和管教，才可让他发展和实践新的能力。尝试给他提供多样化的环境和探索的机会，例如：带他到公园、动物园和图书馆等。

　 你可以做的：

　√ 每天抽时间跟孩子单独谈话

　√ 跟孩子聊天时要耐心聆听他要说的话，对他点头、微笑，表示鼓励

　√ 回答他的发问和向他提问，促进他在学习及语言力的发展

　√ 帮助他用语言来表达自己的情绪和需要

　√ 每天和孩子一起阅读，和他讨论故事人物的'行为和感受，也告诉孩子哪些行为是你欣赏或不赞同的

　√ 叫他新的词汇，并在他的说话中添加字词，丰富他的词量和加长他所说的句子

　√ 利用日常生活中的事物教他抽象概念，如分辨大小、颜色和数目等

　√ 鼓励他独立照顾自己

　√ 让孩子做简单及能力所及的家务

　√ 让孩子做简单的选择

　√ 多让他跟别的孩子或成人玩耍

　√ 和孩子玩扮演游戏，让他做主导

　√ 鼓励孩子每天运动，以增强体魄

　你可以选择的玩具：

　√ 迷你茶具、玩具屋、玩具车和车房、玩具动物等

　√ 能发挥创意的玩具，例如：积木和泥胶等

　√ 颜色笔、颜料和其他美劳材料

　√简单的拼图

　√ 有关唱游或简短故事的光碟或录影带

　√ 色彩缤纷和插图大而清楚的图画

　你的孩子是独一无二的，有自己的发展速度。以上资料只作为孩子在发展上转变的参考。即使孩子在某方面的发展进度与上文不同，只是表示他可能在这些方面需要多点关注，父母也不必过分担心。

　如有以下情况，应请教医护人员：

　 孩子快四岁了，可是却：

　× 活动不灵活，或是运用简单用具时如汤匙或叉、显得笨拙

　× 难于明白口头指示

　× 不会说句子

　× 说话不清楚，别人难以听懂

　× 有过多或持续的攻击性行为

　× 当你离开时会缠着不放，而且哭个不停

　× 没兴趣参与需要和他人配合或合作的游戏

　× 不理会其他小孩，爱独自玩耍

　× 视力或听觉不佳

　× 在学校有学习或行为问题

三到四岁幼儿发展阶段2

　 3-4岁幼儿年龄特点与思维方式

　3岁—4岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。

　很多父母觉得四岁的宝宝最烦人，难以教育。其实专家认为，幼儿4岁是最吸引人的阶段。但是对一般的大人而言，这个年龄的孩子却最令他们头痛。

　与3岁或5岁时相比，4岁幼儿最不温顺。 这是因为他们正处于所谓的“精力旺盛期”，身体的一切机能都开始生气勃勃地向各方面发展。

　家中有4岁幼儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至失望得不想理他们，这时做父母的能深切体会到育儿的艰难。但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这个阶段才能自我成长。

　4岁幼儿的确是精力充沛，但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞，反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。

　此外，4岁幼儿非常多才多艺，任何事都想尝试，不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看见他披着花衣服模仿电视荧光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩过家家。

　这个时期，他们成长的脚步非常快。如果他们稍稍驻足，用认真的眼光注视着某样东西时，一定是发现一些新鲜的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么？怎么会这样？为什么呢？妈妈。”对4岁幼儿来说，这世界上的事对他们而言多半仍然是陌生的，为了了解，他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常常觉得吃不消。

　4岁幼儿同时也是大方、自夸且喜欢吹牛的。如果谈到他们感兴趣的话题，往往令大人自叹弗如呢！总之，4岁幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。

　 一、动作发展快

　该年龄段幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，3、4岁孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在幼儿园这一年中孩子动作的进步非常快。

　3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

　 二、认识靠行动

　幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。

　同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与5、6岁孩子相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。

　 三、情绪作用大

　情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。

　 四、爱模仿

　爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。幼儿正在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。

　 五、常把假象当真

　幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。

　 六、常把动物或物体也当做人

　幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。

三到四岁幼儿发展阶段3

　 3-4岁孩子发展发育特点及建议

　 a、喜欢听各种各样的故事，会主动要求成人给他讲故事、读绘本，喜欢看生动的图画书。

　 建议：

　买一个儿童书架，方便孩子自己取书，可以培养孩子的阅读习惯，保护孩子强烈的阅读兴趣。同时，这个阶段可以开始培养小朋友爱护书籍的意识和习惯了。

　家长陪伴宝宝一起读绘本、看图画书是非常宝贵的亲子时光！

　 b、喜欢问“这是什么”“为什么呀”，对周围的新鲜事物、成人给他的建议与规则充满了好奇。

　 建议：

　保护好孩子的好奇心，尽可能简洁明了简洁明了简洁明了地回复孩子的问题。比如孩子问“为什么不能自己独自进厨房呀？”，成人可以直接回答“因为厨房里有一些工具很危险，会伤害到你！”。成人解释多了可能孩子反而听不懂，或者听到中途他就在想其他事情了。

　有时候还可以将孩子问的某个问题作为主题进行科学探索，比如说孩子捡起一片树叶问“这是什么叶子呀？”，那我们可以和孩子一起去收集各种各样的叶子去观察和研究。去发现每一片叶子都不一样，发现不同的树它的叶子形状不一样，还可以进一步探索不同植物的名称等等。不要强迫孩子去研究和“发现”，主要看他的兴趣，说不定他对分类小树叶感兴趣，待会儿就又对小虫子感兴趣了。、这个建议到孩子4岁以后也适用。

　另外家长可以买一套适合儿童看的百科全书，与孩子一起看，一方面是有时可能成人也不知道怎么回答孩子的问题，这时我们可以有地方参考；另一方面，百科全书可以更进一步满足孩子的好奇心。

　 c、开始注重同伴，3岁初期的孩子在与其他小朋友一起玩游戏时不仅能够意识到同伴的存在，还能与同伴简单地交流。3岁末期的孩子已经能够与同伴一起玩同一个游戏了，相互间能够遵守共同的游戏规则。

　这个阶段的孩子慢慢地能够愉快地接受成人的意见，能够听取小伙伴的意见了。比如说当他们一起疯闹出汗了，可以听成人的意见安静一会儿。当和小伙伴一起玩过家家游戏的时候，可以听取小伙伴的意见做一个“草莓蛋糕”。

　 建议：

　这个阶段家长一定要注意，避免孩子在集体中成为不受欢迎的孩子，多观察他与其他小朋友的互动，支持他与同伴多接触。引导孩子学会礼貌用语，有借有还，没经过别人的允许不能动别人的东西，做错了事情要道歉等意识。

　当孩子与小伙伴发生冲突的时候，不要停留在责怪孩子的阶段，应当引导孩子从当前的事情中学会沟通、协调、团队合作。

　另外非常重要的一点，树立孩子与人交往时的安全意识！安全意识！安全意识！

　 d、3岁的孩子动作发展逐渐成熟，能够完成基本的生活自理，适应新环境的能力增强了。3岁半孩子就可以进入幼儿园了！

　 建议：

　妈妈提前用心地、耐心地培养孩子的生活自理能力要去厕所了提前跟成人说，学会自己洗手，自己用勺子吃饭，按时睡午觉，跟小朋友们建立相对和谐的关系，能够遵守规则有秩序感而不是总以自我为中心等等。、，以便于更好地适应幼儿园的生活。孩子去上幼儿园真的是一件大事！

　孩子3岁的时候妈妈就可以慢慢地引导孩子知道“幼儿园”了，与孩子一起做好宝宝要去上幼儿园的心理准备。宝宝做好心理准备，妈妈们也要做好心理准备哟、

　3—4岁的孩子还有很多很多的典型特点，贝塔列出的这几点真的远远不够，只是列出的都是最容易被家长和老师忽略，但是对孩子影响又非常大、非常重要的几点！

3岁宝宝教育常见问题

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。

所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。

比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

3岁决定孩子一生，三岁的时候该如何教育孩子？

3岁宝宝教育常见问题

3岁宝宝教育常见问题，众所周知在宝宝3岁的时候，这个时期是幼童智力的发展非常迅速的一个时期，也是早期儿童智力开发的黄金时期，那么大家知道3岁宝宝教育有哪些常见的问题吗，一起来看看！

3岁宝宝教育常见问题1

孩子早上醒来闹脾气怎么办？

开心启动每一天

孩子刚刚醒来的一分钟是孩子一天心情好坏的关键时期，许多家长反映，孩子醒来第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是骂孩子，结果这种坏毛病越来越严重。

不如这么做：在该起床或者孩子刚刚醒来翻身的时候，爸爸或妈妈走到孩子身边，轻轻地把孩子唤醒或者抚摩孩子，在孩子刚刚睁开眼睛时，用手轻轻地咯吱孩子；跟孩子谈一个有趣的话题，比如：爸爸猜你昨天晚上做梦了，或者说昨天晚上爸爸梦到你了等等。总之，要想方设法让孩子兴奋起来。

孩子走路摔倒了怎么办？

这是教会孩子勇敢的关键时刻。

孩子在刚刚学走路时，是培养孩子勇敢精神的关键时期。许多成功家长的做法是，在孩子刚刚学会走路后，孩子摔倒了让他自己爬起来；对孩子摔倒不要大惊小怪，如果你大声惊呼，就会把孩子吓哭。

不如这么做：笑着告诉孩子：“你真棒，自己爬起来吧。”虽然孩子弄不明白“你真棒”是什么意思，但是从你的神情孩子可以明白这是对他的肯定，看到你的笑，他就会勇敢地爬起来。

孩子第一次骂人怎么办？

教会孩子懂礼貌

现在的许多家长，拿着刚会说话的孩子骂人当乐趣，孩子是不会辨别是非的，他会错误地认为家长的笑容是对他行为的奖励，因此，时间长了他就会不自觉地把脏话随便抛出。

这时候家长应该做的是，告诉孩子这是脏话，以后不准再说，否则人们都不喜欢你，不和你做朋友。

孩子不好好吃饭怎么办？

控制孩子吃零食

经常看到家长追着孩子吃饭；经常听到许多家长抱怨，我的孩子真累心，吃饭的时候，经常是吃一点就算，什么样的饭也不好好吃。

解决这些问题的方法是创造一个良好的吃饭氛围，让孩子感到吃饭是一件快乐的事。家长绝对不能当着孩子的面，褒贬饭菜的好坏，即便是饭真的不好吃也最好不要说。

孩子表现不好怎么办？

忌做出含糊的肯定或过度的否定

经常可以听到一些家长“自豪”地说：我的孩子脾气特别犟，总是让人顺着，一旦你呛着他，他就会怎么、怎么样。

显然，你这是培养了一个小霸王，一个不讲道理的小皇帝。这样的孩子一旦到了社会上，弱点就会显现，并且会与社会格格不入。

为了孩子少走点弯路，家长们应该让孩子知道那样做是不对的。同时应让孩子明确他要为自己的任何行为负责，不同的行为就要付出不同的代价。

孩子第一次撒谎怎么办？

不要马上揭穿，要讲究策略

撒谎的孩子往往是因为第一次撒谎时尝到了甜头，而后来家长没在意，经过几次之后便很难改变。他们每次撒谎都是为了达到某种目的，有的是做了错事害怕受到惩罚，有的是为了取悦于人，有的是为了得到某种东西等。

遇到这种事情不如这么做：不要马上揭穿孩子，而是换一种策略，让孩子知道撒谎是不对的。如果，孩子在第一次犯错误时受到严惩，那么他在第二次犯错误时就会更加隐蔽，想尽一切办法不让你知道。所以，遇到孩子撒谎时一定要冷静，既要让孩子明白犯了错误应该承担责任，也要让孩子以后犯了错误敢于承认错误。

孩子不爱动脑筋怎么办？

培训孩子自己解决问题的能力

有句话说得挺好，发明家都是懒人，如果他不懒的话，他不会想“走路太累了，我要弄点省事的东西”，于是自行车诞生了；自行车太落后了，汽车便随后出现了；汽车还是慢，并且受的约束太多，飞机接着就出现在了人们的眼前。正是他们在追求省事的想法的驱使下，一项项发明应运而生。他们依靠不断的思考、不断寻求解决问题的简洁办法，使得科学不断发展、人类不断进步。

因此，我们的做法应该是，如果孩子不知道如何动脑，那么家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决。这样一来，孩子慢慢地就会养成动脑的习惯。

3岁宝宝教育常见问题2

1、宝宝会自己穿衣服、系扣子、拉拉链、小便等日常生活动作了吗？

入幼儿园前最重要的是训练好语言表达能力和生活自理能力。这些日常自理能力掌握了，入幼儿园了才能照顾好自己，穿衣服，系扣，上厕所等。如果孩子生活自理能力差，入园后任何行为都需要老师照顾，老师也没有那么长时间，时间长了老师也会疲惫。如果您遇上的是一个不懂教育的老师，因而批评孩子，很可能会影响孩子的自信心，所以语言表达能力和自理能力现在就需要训练，在我们的课程中设计很多游戏需要孩子表达，也需要孩子独立完成，语言的引导是需要方法的，所以您可以让宝宝参加积木宝贝早教，我们在课程中通过游戏和小朋友一起完成这个学习过程。

2、宝宝会自己收玩具了吗？

父母在家可以训练宝宝，在一岁之前，妈妈做示范，让宝宝看着妈妈收拾玩具。一岁之后宝宝会走了，就开始领着宝宝一起收拾玩具，宝宝2岁以后，就可以独立收拾玩具了。独立能力以及规则意识的建立对孩子非常重要。所以妈妈您在家里有没有引导宝宝，您是如何引导的？在我们的课程中每节课老师都会引导宝宝进行此环节，除了这些最简单的规则，在我们的课程中还有很多需要孩子协调配合的内容。

3、家长怎么给宝宝音乐方面的引导？

0—6岁是孩子听觉分辨能力最快的时期，音乐不仅对孩子的情绪起到调节能力，而且对孩子的听觉分辨力以及语言能力都有很大的提高。在适合的年龄段一定要给宝宝选择合适的音乐；在中心我们有300首不同类别的音乐给到宝宝，里面涉及到不同国家的音乐风格，有古典音乐、歌剧、流行音乐、儿歌等等。听适合的音乐对孩子很重要，所以积木宝贝的课程中的音乐都是经过选择的，而且对他的语言以及未来学习音乐与英语都有帮助。

4、宝宝会自己用筷子吃饭了吗？

这个是宝宝手部精细动作和协调性的发展，宝宝在一岁的时候要锻炼自己吃饭，刚开始用勺子吃饭，家长不要怕弄脏衣服，这都是很正常的，刚开始家长可以协助宝宝吃饭，给宝宝单独的盘子，放一点米饭，让宝宝练习，等宝宝熟练了就可以给一整份。另外练习吃饭要在宝宝最饿的'时候，先让宝宝自己吃，然后再喂宝宝。

2岁半开始宝宝看大人用筷子吃饭有兴趣自己尝试，可以让宝宝开始练习。给宝宝单独的盘子、筷子，让他慢慢尝试。

5、角色扮演的游戏是怎么玩的？对孩子有什么帮助？

这个时期是宝宝想象力和创造力发展最快的时期，假装游戏对孩子的语言表达以及想象力和创造力都有很大的提高，在角色扮演中孩子们会有自己的语言，有自己的情景假设，对于语言的组织和表达有很大促进，所以在我们的课程中设计了很多角色扮演的课程，例如游戏中扮演消防员，警察，医生、太空探险员等，这对孩子的探索和想象力发展是极大的提高。在家里还可以玩角色扮演游戏，可以扮演动物、童话世界的人物等，要带孩子多看多听多体验。

6、入园前的准备工作

l首先，要给孩子建立规律的生活习惯，包括每日午休和早睡早起的时间，每日吃饭的时间；其次，告诉宝宝幼儿园的情况，在幼儿园会发生的有趣的事情，通过绘本让孩子了解幼儿园或者带宝宝去幼儿园参加活动；接着，让宝宝多接触小朋友，能和小朋友一起游戏，分享；最后，也是最重要的，可以通过亲子班或者到早教中心提前练习亲子分离，让宝宝能对妈妈暂时不在身边感到安全和放心，能投入的和小朋友一起在老师的引导下游戏。

俗话说三岁看老，在三岁的时候，大家需要让孩子养成良好的生活习惯。做到早睡早起，同时在空闲的时候会带着孩子出去锻炼身体。因为只有拥有一个更好的身体，才能够防止孩子在成长过程中出现意外。

很多家长非常的溺爱自己的孩子，他们在孩子吃饭的时候，只给孩子准备喜欢吃的。但是长时间下去，孩子的营养摄入就会不均衡，严重的影响到孩子的大脑发育。因此家长一定要引导孩子改变身上不好的习惯，同时在准备一日三餐的时候一定要定时定点，这样孩子才会慢慢的养成一种良好的进食习惯。孩子吃饭的时候不要让他们挑食，也不要让孩子一边看电视一边吃饭。如果家长喜欢一边玩手机一边吃饭的话，最好自己要改正过来。

因为这个时间段对孩子是非常宝贵的，因此家长一定要陪伴在孩子身边，这样才能够及时的发现孩子身上出现的问题。孩子犯错误的时候，家长千万不要对孩子发脾气，一定要站在平等的地位上，和孩子进行沟通和交流。这样孩子也能够理解父母的苦心，同时家长要给孩子树立一个良好的家庭环境，这样有助于孩子们拥有一定的安全感，也可以防止孩子处于缺爱的家庭环境中。

因为孩子是在慢慢长大，家长需要让孩子注意个人卫生。很多孩子在没有刷牙之前就吃东西，长时间下去可能会让孩子出现越来越多的口腔问题。家长一定要让孩子按时刷牙，同时每天早上都需要洗一次脸，也需要让孩子早点进入睡眠状态。很多孩子都比较喜欢玩手机，如果家长不管不问的话，就会影响到孩子的健康成长，他们要会沉迷于手机。